摘要
小学家校合作在小学教育中起着重要作用。家校微信群作为家校互联互通的虚拟平台,被小学班级普遍采用。本文通过对小学家校微信群实际运行数据的统计与分析,得出小学家校互联互通网络运行模式。在此网络中,“教师”和“家委会”处于核心地位,“妈妈”们处于中间层,而“爸爸”们则处于最外层。“教师”和“家长”们在微信群中的发言一般是围绕着“孩子”们的学习和生活事宜交替展开,二者是否发言并不具有随机性,二者随日期的发言数目呈正相关关系。
出处
《科学咨询》
2022年第19期226-228,共3页
基金
江西省2019年基础教育研究课题“新时代小学家校互联互通管理模式开发与实践研究”(项目编号:SZUDHZH2019-1133)的研究成果。
