摘要
新时代迫切呼唤工匠精神的回归,新时代赋予工匠精神全新内涵,工匠型人才应运而生。围绕我国高等职业教育“高质量”“大规模”发展的时代背景,梳理出新时代高职院校工匠型人才培育的制约因素有高职校园工匠精神文化土壤贫瘠、百万扩招后高等职业教育质量风险、高等职业教育类型特色认同危机等,并对其形成机制进行了深入剖析。
出处
《广东职业技术教育与研究》
2022年第4期46-49,53,共5页
Guangdong Vocational Technical Education and Research
基金
中国高等教育学会2021年度专项课题立项课题“高职学生工匠精神培育的时代价值、制约机制及路径研究”(项目编号:21FDYB29)。
