摘要
课程思政是新时期高校学生思想工作的新方向。本文探讨了通过PDCA模式将课程思政融入微生物学课程中的具体方法。通过PDCA管理模式从计划(P)阶段即将思政内容设计入专业教育,并通过后续D-C-A环节把课程思政贯穿于专业教学的全过程中,可将教师的教学活动条理化、规范化、系统化,形成可复制、可推广的建设性方案。
作者
刘贺
李艳琼
曹艳茹
张悦
LIU He;LI Yan-qiong;CAO Yan-ru;ZHANG Yue(College of Agriculture and Life Sciences,Kunming University,Kunming 650214,China)
出处
《高校生物学教学研究（电子版）》
2022年第4期24-28,共5页
Biology Teaching in University(Electronic Edition)
基金
昆明学院校级教改项目。
