摘要
草畜一体化的发展模式可促进畜牧业的转型升级和提质增效,本科生的《牧草及草地应用》课程作为牧草栽培和饲料利用的交叉课程,对于培养学生的草畜一体化思想至关重要。PDCA(Plan-Do-Check-Act,计划-实施-检查-处理)循环是管理学中全面质量管理中应遵循的标准程序,强调的是计划性和目的性,突出的是在不断循环中提升效果,该理论适合应用在实验教学中。笔者以《牧草及草地应用》课程实验教学为例,在教学过程中采用PDCA循环理论进行课程管理和教学优化。通过实验内容测试、期末理论测试、教学满意度调查评估教学效果。研究发现,经过几轮的运行,该教学模式有效提高了学生对实验内容的理解和应用能力,对课程的参与度、整体满意度以及期末综合成绩都有所提高。
基金
江西农业大学教学改革研究课题(2021B2ZZ19)
江西省高等学校教学改革研究省级立项课题(JXJG-19-62-7)
江西省牛羊产业技术体系(JXARS-13)。
