期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

小学数学课堂有效导入实践探析被引量：1

下载PDF

导出

摘要导入环节是课堂教学重要的组成部分之一,与其他的教学环节相辅相成。小学阶段的学生对数学概念的理解还不够充分,对数学学习的兴趣也不够高,数学课堂教学成功与否,在很大程度上依赖于教师是否能够开展有效的课堂导入,课堂导入对教学起着定向的作用。本文分析了课堂导入的实际意义与现状,立足于教学实践,从生活教学、把握规律、情境迁移及引入故事四个方面,探讨如何全面发挥课堂导入的积极作用,在有效的课堂导入基础上,开展更加科学的数学教学,构建高效课堂。

作者王静

机构地区肥西经济技术开发区中心学校

出处《安徽教育科研》 2022年第25期46-48,共3页

关键词小学数学课堂导入有效性

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1温联淼.提高小学数学教师的课堂导入技能研究[J].当代家庭教育,2021(4):73-74. 被引量：1
2王小鹏.小学数学课堂导入教学策略刍议[J].学周刊,2021(28):133-134. 被引量：1
3豆海燕.浅谈如何提高小学数学课堂导入的有效性[J].学周刊（上旬）,2015(9):111-111. 被引量：16

二级参考文献9

1刘允忠.新课标背景下的高中数学情境创设策略的探讨[J].数学通报,2006,45(1):18-20. 被引量：32
2谈雅琴.谈中学数学课堂教学导入设计[J].数学通报,2006,45(7):25-26. 被引量：13
3曹晓花.浅谈小学数学导学策略[J].教育教学论坛,2014(34):270-270. 被引量：1
4豆海燕.浅谈如何提高小学数学课堂导入的有效性[J].学周刊（上旬）,2015(9):111-111. 被引量：16
5叶旺.有效课堂导入提升学习动力[J].科学咨询,2016,0(24):21-21. 被引量：5
6刘海军.论小学数学导学案的设计[J].西部素质教育,2016,2(19):173-173. 被引量：1
7韩冰.小学数学导学式教学实施策略研究[J].才智,2014,0(17):61-61. 被引量：4
8袁光华.课堂教学导入是中学语文教师必备的教学技能[J].邵阳学院学报（社会科学版）,1998(6):75-79. 被引量：1
9马丽鲜.浅谈课堂教学导入的重要作用[J].课程教材教学研究（教育研究）,2008,0(6):42-43. 被引量：12

共引文献15

1温联淼.提高小学数学教师的课堂导入技能研究[J].当代家庭教育,2021(4):73-74. 被引量：1
2王昀丹.小学数学课堂导入存在的问题和有效方法分析[J].新课程（小学）,2018,0(12):70-71. 被引量：1
3杨小燕.小学数学课堂导入艺术探讨[J].考试周刊,2015,0(87):86-86. 被引量：2
4张顶平.试论如何提高小学数学课堂导入的有效性[J].未来英才,2016,0(12):117-117.
5付玉娟.小学数学新课导入的几点方法[J].学周刊,2017(17):164-165. 被引量：2
6李亚楠.浅析小学数学课堂导入的方法[J].内蒙古教育（B）,2018(4):55-56. 被引量：5
7陈孝珍.倾心导入全心投入——浅析小学数学课堂导入策略使用[J].数学学习与研究,2018(9):63-63. 被引量：2
8王占东.优化导入环节设计，提升数学课堂效能[J].求知导刊,2018,0(29):97-97.
9马文博.试论中学数学课堂中导入设计的意义和方法[J].考试周刊,2019,0(7):82-82.
10何花.如何提高小学数学教师课堂导入[J].求知导刊,2018,0(35):58-58.

同被引文献7

1李亚楠.浅析小学数学课堂导入的方法[J].内蒙古教育（B）,2018(4):55-56. 被引量：5
2孙丽娟.以导入境因导生情——小学数学课堂导入方法例谈[J].长春教育学院学报,2019,0(7):76-78. 被引量：6
3李生军.微课在小学数学教学中的应用[J].西部素质教育,2020,6(4):131-132. 被引量：3
4覃菊妮.小学数学课堂导入中存在的问题及解决方法探究[J].天津教育,2020,0(9):93-94. 被引量：2
5李春基.小学数学课堂导入存在的问题及应对措施[J].广西教育,2020(25):112-113. 被引量：1
6赵琳.课伊始,趣已生——小学数学课堂导入技巧探析[J].天津教育,2021(30):23-24. 被引量：2
7黄晶.小学数学课堂导入的应用研究[J].江西教育,2023(31):64-65. 被引量：3

引证文献1

1周伟明.数学教学中课堂导入艺术初探[J].成才之路,2024(9):101-104.

1张健.知识管理视角下科技型中小企业技术创新发展策略探究[J].科技资讯,2022,20(18):154-157. 被引量：6
2张芳菲.谈信息技术的科学本质与育人价值——基于计算思维的Scratch项目式编程[J].小学教学参考,2022(6):84-86. 被引量：1
3吕燕梅.借助课后习题,用好作文指导的训练散点[J].作文成功之路（小学）,2021(5):75-75. 被引量：1
4夏仕超.“PES”三驱教学法在生物学教学中的应用--以“生态系统的结构”为例[J].中学生物教学,2022(21):56-57.
5韩硕,姚文生,彭馨瑶,任坤艳,戴新.基于深度学习发展科学探究素养--以“铁盐和亚铁盐”的教学为例[J].化学教与学（下半月）,2022(6):17-20.
6邢至晖.数字化转型背景下的双线混融教学实践创新[J].中小学数字化教学,2022(1):83-87. 被引量：4
7白晶.习题教学中的思维诊断矫正与拓展——理解摩擦力被动性与适应性的思维加工[J].物理通报,2022,51(5):55-57.
8王爱霞.把生活搬进课堂,唤醒学生的生活教学——小学语文写作教学初探[J].今天,2020(7):81-82.
9王晓青.以学生为主体的绘本主题意义探究教学[J].教育视界,2021(27):9-13. 被引量：1
10胡航,王灵钰.深度学习思维可视化方法与策略[J].今日教育,2022(4):46-50. 被引量：2

安徽教育科研

2022年第25期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部