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深度教学之见微知著术

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摘要时下部分道德与法治浅显课堂与深度教学有悖,教学格调上"唯天下兴亡",教学场面上"唯知识统领",教学流程上"唯课本秩序",教学效能"大而空".学习优秀教学案例,采撷众人之长,对于提高认识、增长能力、优化效果具有重要的实践意义.

作者宰华平

机构地区江苏省高邮市送桥镇初级中学

出处《中学政治教学参考》北大核心 2022年第30期50-51,共2页 Teaching Reference of Middle School Politics

关键词深度教学亲切性沉浸性层进性目的性

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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中学政治教学参考

2022年第30期

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