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双减背景下高中英语减负提质教学策略例谈被引量：1

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摘要《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》指出,教师要重视培养学生的学习能力,为学生学习创造条件。在“双减”背景下,高中英语教师应当立足本阶段学生的学习特点,培养学生良好的自主学习能力,合理控制作业数量,科学地进行作业分层设计、注重实践性作业活动,全面提高学生英语知识与技能的应用能力,培养学生核心素养。

作者吕金凤

机构地区甘肃省武威第二中学

出处《基础教育论坛》 2022年第20期79-80,共2页

关键词双减政策高中英语减负提质教学策略

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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参考文献5

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