摘要
新课程改革对小学音乐教学提出了更高的要求。小学音乐教师要采取先进的教学观念与模式,尊重学生的学习主体地位,培养学生的审美能力,发展学生的音乐学科核心素养。但目前的小学音乐课堂缺乏足够的活力,音乐教学方法较为单一,无法充分调动学生的音乐学习积极性,甚至有部分学生对音乐课堂有厌烦情绪。文章阐述了小学音乐课程进行创新教育的意义,分析了当前小学音乐教学存在的问题,并提出了相应的解决策略。
出处
《新课程研究》
2022年第22期126-128,共3页
New Curriculum Research
