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当代中国数学教育史的研究假设被引量：3

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摘要 1引言经过七十年发展、百年沉淀,中国特色数学教育理论体系基本形成,开展当代中国数学教育史研究,必将增强中国数学教育研究的理论自信,提升中国数学教育的国际话语权.基于“当代中国数学教育史”的研究假设,我们已开展了“当代中国数学教育流派”课题研究,发表和出版了系列研究成果[1-6]我们还(规划)出版“当代中国数学教育”丛书,为当代中国数学教育史研究提供更多实证。

作者刘祖希陈飞

机构地区华东师范大学出版社长沙师范学院

出处《数学通报》北大核心 2022年第7期8-11,16,共5页 Journal of Mathematics（China）

关键词数学教育研究中国数学教育国际话语权研究假设数学教育理论研究成果理论自信丛书

分类号 O11 [理学—数学] K207 [理学—基础数学]

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数学通报

2022年第7期

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