摘要
能否充分发挥学生的学习主动性和教师在教学中的引导作用,是评价教学模式优劣的标准之一。混合式教学模式将课堂教学和在线教学密切结合起来,使教师和学生的角色发生了重大变化,有助于培养学生的自主学习意识和自主探究能力,也增强了课程学习效果。文章探讨在信息化背景下,基于雨课堂的混合式教学模式在“数据通信与网络”课程中的实践应用。
出处
《新课程研究》
2022年第20期21-23,共3页
New Curriculum Research
基金
金陵科技学院高层次人才科研启动基金(课题编号:jit-b-201631)的阶段性研究成果。
