摘要
选课走班模式不仅带来了班级组建方式的变化,更直接助推学生学习方式和教师教学方式转型。分析不同组合学生的学习方式、思维习惯及发展方向等差异,从新形势下教师如何转变思想、课堂教学设计及课外活动等方面.
出处
《中学化学教学参考》
2022年第13期17-19,共3页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
基金
重庆市教育科学“十三五”规划2017年度立项课题“跨区域教研共同体行动策略研究--以化学学科教研为例”(课题批准号:2017-11-490)阶段性研究成果。
