基于真实情境的深度学习与思维发展--以“碳酸钠和碳酸氢钠”的教学为例被引量：2

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摘要基于对化学深度学习的研究,在模拟侯氏制碱的情境中思考、分析碳酸钠工业制备的原料、原理问题,建立认识物质和分析转化的学科视角;实验探究碳酸钠和碳酸氢钠的性质差异,思维有序地从定性和定量的角度分析混合物,提升真实情境下综合复杂问题的解决能力,发展学生化学学科核心素养。

作者王长艳李伏刚陈瑞雪

机构地区朝阳区北京中学北京教育科学研究院基础教育教学研究中心北京市朝阳区教育科学研究院

出处《化学教与学》 2022年第8期47-51,共5页 Chemistry Teaching and Learning

关键词制备Na_(2)CO_(3) 深度学习思维发展

分类号 G632.41 [文化科学—教育学]

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