摘要
基于“四重表征”教学模式,借助数字化传感器,从pH、离子浓度和能量变化三个角度,设计多组对比实验,对酸碱中和反应体系进行全面探究。将传感器所呈现的微观图像与指示剂的宏观变色现象相结合进行分段式数据分析,并进行符号表征,帮助学生全面理解和掌握酸碱中和反应的变化本质,旨在发展学生的科学思维、落实化学学科核心素养。
作者
蔡晓庆
翁生意
孟超越
刘宽冠
Cai Xiaoqing;Weng Shengyi;Meng Chaoyue;Liu Kuanguan
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2024年第11期75-80,共6页
Education In Chemistry
