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全纳教育视角下美国中小幼学生社会情感学习课程的发展及启示被引量：2

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摘要在全纳教育环境中,特殊教育需要学生比普通学生更容易出现社交、情感和学习困难。美国面向全体学生开展的社会情感学习课程有助于培养不同类型学生的社会情感学习能力,减少学生多样性带来的冲突,使学生能更好地融入学校和社会。通过对美国中小幼学生社会情感学习课程的发展历程进行梳理,介绍社会情感学习课程的主要内容,以期对我国融合教育环境中特殊教育需要学生的培养提供参考借鉴。

作者包涵冼权锋陈适晖

机构地区香港教育大学德克萨斯农工大学德克斯卡纳分校

出处《现代特殊教育》 2022年第13期75-79,共5页 Modern Special Education

关键词全纳教育美国社会情感学习课程发展

分类号 G760 [文化科学—特殊教育学]

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现代特殊教育

2022年第13期

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