摘要
'隐蔽课程(hidden curriculum)'是当今西方课程领域中新崛起的研究课题,也是当代课程研究的发展趋势之一。究其历史,确实不长,但劲势颇强,令许多教育学者刮目相看。道德教育理论家不失时机地指出,隐蔽课程是道德教育的一个重要手段,它比任何正规课程(formal curriculum)都来得有力;课程理论家敏于现实。
出处
《华东师范大学学报（教育科学版）》
1988年第2期43-55,共13页
Journal of East China Normal University:Educational Sciences
