摘要
在小学语文教育实践活动中,教师要重视阅读教学,通过优化、改革、创新阅读教学形式,提升学生的阅读素养,增强学生的阅读兴趣,从中积累更多的文本素材,为之后的阅读、写作奠定基础。教师要重视篇章内容的解析,提升学生的阅读素养、感知能力。要注重课内阅读知识的拓展与延伸,让学生获得良好的情感感悟与阅读体验,并善于在阅读过程中提取文本素材中的审美点、鉴赏点,锻炼学生的文本赏析能力,提升小学生的学科综合素质,提高阅读教学活动质量、效率。
出处
《学周刊》
2022年第24期57-59,共3页
Learning Weekly
