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找准着力点,推进名著阅读深度学习——以《昆虫记》导读教学为例被引量：3

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摘要分析整本书阅读教学的现状,以导读《昆虫记》的教学为例,阐述整本书阅读应紧抓立足基点、挖掘趣点、落实重点、突破难点、创新亮点五个着力点,促进学生深度阅读,并在实践教学评一体化的过程中,用“心”出“新”,优化作业设计,真正将提升学生阅读名著的实效落到实处。

作者戴翠翠

机构地区南京市第一中学泰山分校

出处《语文教学通讯》 2022年第26期33-36,共4页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词整本书阅读深度阅读《昆虫记》教学评一体化

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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