摘要
近年来为了能够降低学生的课后学习和辅导压力,我国开始落实“双减”政策,对教师提出的要求越来越高,尤其是小学英语教学工作中,教师除了要合理进行教学,还需按照“双减”政策的要求,降低学生的学习压力和难度。而教学评一体化的构建,就能够将教师的教育、学生学习和教学评价相互整合,通过一体化建设增强课堂育人的有效性和可靠性,提升学生在课堂中的学习效果和效率,减轻课后学习压力,具有重要的意义。基于此,本文分析双减语境下的小学英语教学评一体化构建,提出几点构建路径的建议,旨在为增强教育效果提供帮助。
出处
《今天》
2022年第9期161-162,共2页
