摘要
群文阅读主要指的就是阅读教学的过程当中,以课内来引导课外,一篇引导一本,将主题相同的文本相互整合起来的一种阅读模式。群文阅读是一种拓展性的教学模式,对群文阅读的特点进行准确地把握,可以使教师在教学设计以及教学实施的过程当中,尽量摒弃较为传统教学当中存在的问题,将群文阅读的优势充分地发挥出来,让阅读实践能够用于培养学生的语文能力方面。教师必须意识到群文阅读其中所蕴含的意义,并且让阅读策略得到不断的优化,使小学生语文综合素养有所提升。基于此,本文主要讨论了小学语文教学中群文阅读的策略,以供相关工作人员参考。
出处
《好日子》
2022年第16期25-27,共3页
