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多元化预设,建构生成型古诗词课堂

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摘要在高中语文古诗词教学中,教师要避免直接灌输古诗词赏析方面的知识,而要采用多元预设的方式,充分考虑学生在学习过程中出现的各种问题,并把握生成资源进行合理引导。教师要创设审美情境,设置弹性的教学目标及有梯度且开放性的问题,引导学生逐步深入拓展,参与读写活动。这些方法都有助于建构生成型的古诗词课堂,提升学生的学习效率。

作者杨海燕

机构地区江苏省常熟市浒浦高级中学

出处《中学生作文指导》 2022年第9期78-81,共4页

关键词多元化预设生成型古诗词课堂高中语文

分类号 G622􀆰 [文化科学—教育学]

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