学习任务群视域下的《论语》群文学习活动设计策略探索——以《当仁,不让于师》为例

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摘要为了更好地在选修教材教学中落实学习任务群理念,笔者以任务情境为支点来设计学习活动,实践探索了"有效建群,设置学习任务单""设置学习情境,注重建构生成""读写一体,培养思辨素养"等做法,以学习样态为参照调整实施策略。

作者张素炎

机构地区人大附中深圳学校

出处《教育界》 2021年第39期8-9,共2页

基金深圳市教育科学研究课题“学习任务群视域下的高中语文单篇与群文复合式学习样态研究”成果,立项编号zdfz20064。

关键词学习任务群学习样态任务情境群文学习活动设计

教育界

2021年第39期

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