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“双减”背景下初中语文教学“减负增效”初探

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摘要 “双减”背景下,我们需要进一步提升学生的语文教育品质和初中语文课堂质量,构建优质高效的教学管理体系,落实“减负增效”的教学目标。初中语文教师必须转变教学策略,对学生开展分层教学,系统整合教学框架,切实提高课堂教学效率。在“双减”背景下,教师要贯彻落实“减负增效”的目标,切实减轻学生课堂学习负担,提高学生课堂学习效率,进而培养学科素养,提高语文综合运用水平。

作者彭玉婷

机构地区江西省于都县雩山中小学

出处《中学生作文指导》 2022年第17期18-21,共4页

关键词初中语文 “双减” 课堂效率

分类号 G632.0 [文化科学—教育学]

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