摘要
高职学前教育专业理论课教学存在课程理论性强、内容较为枯燥、学生基础薄弱、学习主动性差、教学方法单一、师生互动较少等普遍问题,导致教学效果不尽如人意。新冠疫情防控形式下,课题组分析了雨课堂的优势,借助雨课堂进行教学,探索出基于雨课堂的高职学前教育专业理论课教学:教学设计时教考融合,紧贴教资;教学实施中讲练一体,实时监控;教学反思中数据支撑,查漏补缺。教学实践表明,极大提高了教学实效,促进了学生发展。
出处
《中国教育技术装备》
2022年第6期53-55,共3页
China Educational Technology & Equipment
基金
四川省教育信息化应用与发展研究中心2020年度科研项目“雨课堂在高职学前教育专业理论课教学中的应用研究”(JYXX20-024)。
