摘要
大单元教学是从更高的视角建构整体的教学体系,可以帮助教师整体把握教学,关注不同教学内容之间的联系,改变传统作业类型,从课前、课中、课后进行实践类、纸笔类作业设计,可以培养学生注重科学概念,对原理形成整体认识,提升学生的核心素养。
出处
《新课程教学（电子版）》
2022年第7期30-33,共4页
Teaching and Learning of New Curriculum
基金
全国教育科学“十四五”规划2021年度教育部青年课题“新时代基础教育学生作业育人功能的系统规整研究”(项目编号:EHA210418)阶段性成果。
