期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
中考命题改革要回答好“为什么考、考什么、怎样考”
被引量:
2
原文传递
导出
摘要
随着教育改革向纵深推进,党的十九届五中全会提出建设高质量教育体系的目标,这一体系涉及多个方面、多个环节,考试评价是其中一个关键环节,而命题又是考试评价的中心环节,考试的指导思想主要体现在命题上。要通过中考命题引导学校教学克服重智育轻德育、重分数轻素质的顽疾,促进学生身心健康、全面而有个性的发展。
作者
李迅
机构地区
教育部基础教育考试命题指导委员会
福建省教育厅
出处
《人民教育》
北大核心
2022年第9期36-38,共3页
People's Education
关键词
考试评价
高质量教育
中考命题
学生身心健康
指导思想
个性的发展
重智育轻德育
中心环节
分类号
G632.474 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
10
引证文献
2
二级引证文献
4
同被引文献
10
1
苏耀忠,李来芳,吕计文.
依据课程标准 考查核心素养 体现开放探究 引领数学教学——2016年山西省中考数学命题思路解读[J]
.教育理论与实践(中小学教育教学版),2016,36(11):11-14.
被引量:7
2
冯川钧.
中考制度改革的现状、问题及对策分析[J]
.教学与管理(理论版),2017(7):118-121.
被引量:5
3
李萍,李丽娟.
基于课程标准的中考命题改革探索与实践[J]
.人民教育,2020(9):56-60.
被引量:3
4
孙庆括,潘腾,胡启宙.
初中数学学业评价与课程标准的一致性研究——以五份省统一命题的数学中考试卷为例[J]
.南昌师范学院学报,2020,41(6):18-23.
被引量:7
5
徐奉先,刘芃.
新课程标准背景下的开放性试题开发[J]
.历史教学(上半月),2021(1):22-26.
被引量:24
6
程天君.
谁来评价、评价什么与如何评价--深化教育评价改革的三个基本问题[J]
.中国电化教育,2021(7):1-3.
被引量:41
7
赵幼明,刘文川.
从依据考试大纲走向依据课程标准--福建省中考道德与法治试题特点及其教学启示[J]
.福建基础教育研究,2021(11):80-82.
被引量:2
8
王云生.
中考要严格依据课程标准命题[J]
.福建基础教育研究,2022(5):4-7.
被引量:3
9
石鸥,何孟珂.
深刻理解新课标,推进中考依标命题改革——关于中考依据课程标准命题的几点思考[J]
.全球教育展望,2022,51(7):93-103.
被引量:11
10
石鸥,何孟珂.
“双减”背景下中考改革的目标诉求与行动框架[J]
.现代教育管理,2022(11):1-9.
被引量:12
引证文献
2
1
谢梅沁.
福建省中考命题改革的实践探索与展望[J]
.中国考试,2023(10):53-61.
被引量:4
2
谢梅沁.
基于2022年版课程标准的中考命题探索与实践[J]
.福建教育学院学报,2024,25(2):102-105.
二级引证文献
4
1
康东鹏.
完善育人体系 培育时代新人——基于学校层面的《基础教育课程教学改革深化行动方案》解读与实施[J]
.福建基础教育研究,2024(2):22-25.
被引量:1
2
阮志锋,黄李炮.
从“认知内驱力”视角谈情境化试题的核心素养价值--以福建省中考物理学科试题为例[J]
.物理教学探讨,2024,42(6):51-56.
3
吴向阳,俞如旺.
主题·探究·表达:学生视角下生物学中考命题路径设计[J]
.生物学教学,2024,49(8):66-69.
4
阮志锋,陈国文.
核心素养视角下初中物理学科试题情境化的研究[J]
.中学理科园地,2024,20(6):85-88.
1
黄清辉,张贤金.
指向深度学习的高中化学课堂教学实践研究——以鲁科版《化学反应原理》“盐类水解”为例[J]
.教学考试,2022(5):22-24.
被引量:1
2
吴利军,刘支援.
课后服务:促进学生全面而有个性的发展[J]
.湖南教育(上旬)(A),2022(1):31-32.
3
易国栋.
优化普通高中育人的三个关键环节[J]
.人民教育,2022(3):120-121.
4
张忠艳:让学生成为最好的自己[J]
.教师博览(上旬刊),2022(2).
5
王淼.
在教室空间布置中回归教育初心[J]
.江苏教育,2022(15):62-64.
6
黄新地.
小学数学校本作业设计存在问题及解决策略[J]
.读与写(中旬),2022(6):61-63.
7
江苏省徐州市第三十五中学——文化引领 正心循道[J]
.江苏教育,2022(10).
8
邵文达.
美术教学应当注重发挥学生的“主体性”作用[J]
.大众文艺(学术版),2021(24):169-170.
9
张永剑,薛晓雨,庄高兴.
课程实施专项评价体系引领下的课程建设[J]
.教育文汇,2022(3):12-14.
10
冯正华.
基于评价立校的未来学校转向:结构与路径--东莞市松山湖北区学校综合评价改革与探索[J]
.教育信息技术,2021(12):13-17.
被引量:3
人民教育
2022年 第9期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部