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STEAM理念与初中美术教学的融合途径探究被引量：1

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摘要 STEAM具有跨学科、超学科的特征,将其应用于初中美术教学,意味着教师在日常教学中可以采用更广阔的视角开发课程资源、设计教学过程,美术学科核心素养的落地也可以在STEAM理念的引导下开展。STEAM理念与初中美术教学的融合应当发生于具体的美术教学过程中,教师应利用STEAM理念科学开展初中美术教学,在具体的美术教学过程中体现STEAM要素。运用STEAM理念推动美术教学的发展,在理论和实践上具有可行性。

作者赵业兵

机构地区江苏盐城市大丰区实验初级中学益民路分校

出处《美术教育研究》 2022年第8期176-177,共2页 Art Education Research

关键词初中美术 STEAM

分类号 G633.955 [文化科学—教育学]

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美术教育研究

2022年第8期

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