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“互联网+”模式下高职课堂教学中的师生互动探讨--以学前儿童发展心理学课堂为例

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摘要 “互联网+”已渗透到社会的各行各业,现在的人几乎时刻手机不离手,与其严防学生上课看手机,不如让手机为课堂服务。当高职课堂的师生互动中融入互联网+,与传统课堂相比,表现出增强了选人趣味性、学生成为了课堂的主导者以及将课堂延伸到课外的一些明显的优势。

作者陈玲

机构地区长沙职业技术学院

出处《产业与科技论坛》 2022年第8期122-123,共2页 Industrial & Science Tribune

关键词互联网+ 高职课堂师生互动

分类号 B844.1-4 [哲学宗教—发展与教育心理学] G712 [哲学宗教—心理学]

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