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高校辅导员与专业课教师协同育人的瓶颈及对策被引量：2

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摘要文章首先阐述了高校辅导员与专业课教师协同育人的重要意义,然后分析了高校辅导员与专业课教师协同育人的瓶颈,最后提出了高校辅导员与专业课教师协同育人的对策。

作者何丹

机构地区河北科技师范学院

出处《西部素质教育》 2022年第4期13-15,共3页 Western China Quality Education

基金 2021年度河北省社会科学发展研究课题“‘三全育人’视域下高校辅导员与专业教师协同育人研究”阶段性成果(编号:20210201452)。

关键词协同育人辅导员专业课教师高校

分类号 G645 [文化科学—高等教育学]

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2022年第4期

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