基于信息技术的高职院校“课程思政”建设路径研究被引量：8

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摘要本文是基于教育信息化建设大环境下,结合高职院校学生特点、教学现状等研究,从而推动信息技术与高职院校“课程思政”教育教学的深度融合,探讨信息技术在教育教学中的有效实施路径与发展策略。

作者郭绯绯

机构地区湖南工艺美术职业学院

出处《福建茶叶》 2020年第1期194-194,共1页 Tea in Fujian

基金教育部职业院校信息化教学指导委员会课题研究成果(2018LXB0054)

关键词信息技术 “课程思政” 职业教育

分类号 G711 [文化科学—职业技术教育学]

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