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大单元下核心问题驱动深度教学的实践研究--以“电磁感应”教学为例被引量：1

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摘要针对有效落实学科核心素养的目标,依托大单元教学理念,以核心问题为路标,帮助学生形成将知识点连接成面的思维方式,引领教师深度教学,促进学生深度学习。

作者王春梅

机构地区贵州黔西第一中学

出处《中学物理教学参考》 2022年第3期4-6,共3页 Teaching Reference of Middle School Physics

关键词大单元核心问题深度教学电磁感应

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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中学物理教学参考

2022年第3期

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