摘要
基于大观念统摄作用与育人旨归实施单元统整性教学,给出大观念统摄下初中物理课程综合化实施的价值、路径和启示.
出处
《中学物理教学参考》
2024年第8期4-7,共4页
Teaching Reference of Middle School Physics
基金
江苏省教育科学“十四五”规划课题“初中自然科学课程的综合化实施研究”,课题编号:D/2021/02/57
江苏省教育科学“十四五”重点规划课题“参照PARSEL计划的初中自然科学实验探究教学研究”,课题编号:B/2022/03/55。
