摘要
以中小学教师中华优秀传统文化素养培养探究为重点进行阐述,首先分析培养中小学教师中华优秀传统文化素养的意义,其次从利用有效的传播媒介,引进传统文化渗透思路,结合校园文化建设,构建教师中华优秀传统文化素养培养长效机制,引导教师自觉、主动学习,提升自己,从实现知行合一、深耕优秀文化范围,探索优秀传统文化价值等几个方面,深入分析并探讨中小学教师中华优秀传统文化素养培养的相关思考与实践,旨在为相关研究提供参考和借鉴。
出处
《文化产业》
2022年第4期134-136,共3页
Culture Industry
