期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

精准把握减负增效平衡点被引量：1

下载PDF

导出

摘要 “双减”政策的出台,是一场减轻学生课业负担、缓解家长焦虑情绪、构建教育良好生态的“及时雨”。同时,“双减”之后,提高了学校对作业设计、课堂教学、课程构建、课后服务的质量要求。学校要担起“育人主阵地”的使命职责,把握减负与增效的“平衡点”,落实“双减”政策,在减轻学生负担的同时提高教育教学效能。

作者刘敏

机构地区武汉市光谷第三十二小学

出处《湖北教育》 2022年第3期45-46,共2页

关键词课程构建减负增效教学效能平衡点作业设计课堂教学精准把握减轻学生负担

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献1

1周雪红.大数据教育评价:让大规模因材施教成为可能[J].小学教学研究,2022(28):74-75. 被引量：1

引证文献1

1周雪红.“三维交互”:“双减”背景下全面育人的校本实践[J].江苏教育研究,2023(13):26-28.

1李潇.精准把握党史学习教育要求切实提升党史学习教育效果[J].中国人民防空,2021(7):58-61.
2杨九俊.深度学习的实现[J].教育研究与评论,2021(6):4-6.
3钟玉茂.让每一个想干事能干事干成事的人都有机会有舞台[J].当代广西,2021(23):61-61.
4徐杨.翻转课堂中的“创业模拟与实践”课程构建[J].文教资料,2021(26):155-157.
5稳字当头以稳求进以进促稳[J].领导决策信息,2021(49):4-5.
6吴桂英.以党史之光照亮奋进之路[J].新湘评论,2021(11):33-34.
7范国强.小议游戏在小学数学教学中的应用[J].今天,2021(11):203-203.
8伊丽努尔·库热西.基于研学活动契机的少年儿童核心素养培养研究[J].读与写（中旬）,2022(5):123-125.
9杨洋.美国生涯教育课程构建的特点与启示[J].教学与管理,2022(3):105-108. 被引量：3
10王筱婧.宁夏“双减”政策落地观察[J].宁夏教育,2021(12):35-39.

湖北教育

2022年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部