摘要
通过分析人教A版必修2教材中"平面与平面垂直的判定"的教学设计案例,以落实学生数学学科核心素养的培养,借助于深度学习"U型教学模式",经过"下沉—潜行—上浮"的教学过程,建立起经验与知识的联系,由表层的理解深入到知识的核心,让书本知识内化为学生的个人知识.
出处
《数学教学通讯》
2021年第36期20-22,共3页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
基金
广东省教育科学规划课题“深度学习理念下‘U型教学模式’在高中艺术班数学教学中的实践研究”(课题批准号:2020YQJK197)
东莞市教育科学“十三五”规划2019年度课题“深度学习理念下‘U型教学模式’在高中艺术班数学教学中的实践研究”(课题批准号:2019GH030)。
