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高校反思型钢琴教学模式的实践研究
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摘要
教师技能的专业化程度是衡量现代教育教学改革效果的出发点和落脚点,实现教师专业化建设也是目前教育行业改革的核心。为贯彻落实教师专业化发展的道路,反思型教育逐渐被提上日程,教学反思是教师个人技能和专业化程度的一种表现形式,对教学进行反思型改革具有重要的理论意义和实践价值。阐述高校钢琴反思型教学实践的现状,并根据现实情况提出建议与意见、具体的实施举措,为我国高校教育改革的钢琴反思型教学模式提供现实依据,推动今后的音乐教学改革。
作者
刘莎
机构地区
湖北工程学院音乐学院
出处
《大观(论坛)》
2021年第11期143-144,共2页
关键词
反思型教学
高校
钢琴教学
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
J624.1-4 [文化科学—教育学]
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