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高职院校音乐教育“校本化”课程的建构分析被引量：1

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摘要在高职院校中,音乐教育是基础课程,对培养学生的音乐艺术素养至关重要。为了更好地开展音乐教育,“校本化”的课程建构逐渐引起院校的重视。本文主要针对高职院校音乐教育“校本化”课程的建构进行分析,希望为相关教育工作的开展提供参考。

作者杨卓

机构地区湖南艺术职业学院

出处《戏剧之家》 2021年第35期178-179,共2页 Home Drama

关键词高职院校音乐教育校本化课程建构

分类号 G712.3 [文化科学—职业技术教育学] J60-4 [文化科学—教育学]

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2021年第35期

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