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信息技术环境下小学数学结构化教学的实践研究

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摘要信息技术与小学数学教学的有效结合,能激发学生的学习兴趣,也能极大地丰富教学内容,进而取得良好的教学效果。小学数学学科的知识随着教学内容的深入而分散,但看似分散的知识点之间存在一定的结构性、联系性。因此,在实际教学过程中,教师应注重对学生逻辑思维能力的培养,开展有效的结构化教学,帮助学生全面、深入、准确地组织信息,使其更为系统地理解数学知识,掌握数学知识点之间的联系,进而提升学习效果。

作者吴娟

机构地区福建省福安市坂中中心小学

出处《教育界》 2021年第40期63-64,共2页

关键词信息技术小学数学结构化教学教学策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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