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小学数学结构化教学的实践与思考被引量：3

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摘要小学数学教材中包含着大量的基础知识,是学生在数学中打好基础,形成数学意识的重要时期。然而,小学生的心理还未完全发育,对数学知识学习相对困难,许多学生越往后学教材中的内容,越容易忘记他们以前学过的知识,没有形成系统化的知识架构,导致学习效果差。因此,我们应将结构化教学引入小学数学教学中,形成知识体系,使学生能够理解连续学习知识之间的关系,提高学习的质量和效率。

作者李秀霞

机构地区福建省南靖县第三实验小学

出处《当代家庭教育》 2020年第11期104-104,共1页

关键词小学数学结构化实践

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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当代家庭教育

2020年第11期

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