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陶行知教育思想融入初中道德与法治教学的策略探究被引量：1

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摘要初中道德与法治是基础教育阶段的主要学科,与回答“培养什么人、为谁培养人”问题有着非常紧密的关系。因此,文章将探讨陶行知先生的“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”三大教育思想应用到初中道德与法治课的具体策略,有十分重要的意义。

作者蒋华

机构地区江苏省泰兴市教育局

出处《教学管理与教育研究》 2021年第14期68-69,共2页 TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

关键词陶行知思想道德与法治应用策略立德树人

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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教学管理与教育研究

2021年第14期

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