摘要
翻转课堂教学模式是一种前沿教育理念,通过将知识传递和知识内化的次序进行反转,从而改变传统教学中的师生角色,并对课堂活动进行重新规划和安排。本研究对比分析大学英语听力翻转课堂模式下的实验班与传统教学模式下的对照班学生的听力测试成绩,同时对实验班学生对于翻转课堂模式的满意度进行调查。研究表明,翻转课堂模式可以激发学生的学习动机和兴趣,促进学生自主学习能力的发展,有效提高学生的听力理解能力,因而受到学生的普遍欢迎。
基金
湖南省教育厅教改项目“基于慕课的大学英语翻转课堂教学模式研究与实践”(项目编号:2017 [452] 172)和“大学英语智慧课堂教学效果评价研究——以湖南农业大学为例”(项目编号:HNJG-2020-0337)的阶段性成果。
