期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

小学语文整本书阅读三段式教学的思考被引量：1

下载PDF

导出

摘要新课标的要求下,小学语文整本书阅读越来越得到教育部门的重视,所以教师就要考虑怎样在教学中渗透整本书阅读的教学方法,摆脱以往“填鸭式”的教学模式,激发学生阅读兴趣,提高小学生的语文素养。

作者陈志国

机构地区江苏省扬州市广陵区头桥中心小学

出处《教育界》 2021年第34期14-15,共2页

关键词整本书三段式阅读教学小学语文

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献5

1方亚儒.关于小学语文整本书阅读的有效教学策略分析[J].新课程,2019,0(31):27-27. 被引量：3
2黄莲美.基于整本书阅读的小学语文自主阅读开展策略探究[J].科学咨询,2020(24):154-154. 被引量：6
3樊玉梅.小学语文整本书阅读教学的实施策略[J].基础教育论坛,2020(25):11-12. 被引量：3
4朱雅琦.小学高年级学生整本书阅读的有效指导[J].小学生作文辅导（语文园地）,2019,0(10):76-76. 被引量：2
5马春芳.小学语文“主题式阅读”教学有效方法研究[J].国家通用语言文字教学与研究,2019,0(8):104-104. 被引量：1

二级参考文献9

1李黎明,辛红.小学教师指导学生整本书阅读的现状及对策[J].教育实践与研究（小学版）（A）,2015(10):27-31. 被引量：18
2付元贵.小学语文整本书阅读方法指导初探[J].师资建设,2017,30(10):74-75. 被引量：2
3宁菁菁.读写结合,实现双赢——刍议小学语文主题式阅读与写作一体化教学[J].新课程,2017,0(25):40-40. 被引量：9
4谌建强.关于小学语文主题式阅读教学设计的有效思考[J].科学咨询,2019(4):128-128. 被引量：12
5谈中云.提升初中学生整本书阅读能力的策略[J].课外语文,2019,0(15):16-16. 被引量：1
6江鲤荔.有效促进整本书阅读的活动策略研究[J].黑河教育,2019,0(10):65-66. 被引量：2
7顾榕.小学语文“主题式阅读”教学研究与实践[J].考试周刊,2019,0(45):44-44. 被引量：2
8周子怡.小学语文整本书阅读教学实施策略探究[J].现代职业教育,2018,0(34):118-119. 被引量：5
9周静.小学语文整本书阅读教学实施策略探究[J].新课程（综合版）,2019,0(9):65-65. 被引量：2

共引文献10

1谢小意.类比:小学整本书阅读教学策略的有效实践[J].小学生（多元智能大王）,2022(10):52-54. 被引量：2
2刘霞蓝.新课标下整本书阅读教学的指导与实践研究[J].试题与研究,2022(33):156-158. 被引量：3
3林淑芬.借整书阅读展语文魅力——小学语文整书阅读教学策略探究[J].当代家庭教育,2022(11):155-158. 被引量：1
4蔡惠群.小学语文阅读教学中的自主讨论教学法[J].小学时代,2020(26):41-41.
5阮莺莺.小学语文整本书阅读教学的实施策略[J].教师博览（下旬刊）,2021,11(7):41-42. 被引量：1
6祝莉群.自主阅读教学在小学语文教学中的应用[J].学苑教育,2021(24):23-24. 被引量：1
7陈姝姝.基于小学语文整本书阅读教学的实施策略探究[J].科学咨询,2021(30):291-291.
8邱彬.故事教学:借助思维导图的整本书阅读策略[J].福建基础教育研究,2021(12):47-49. 被引量：1
9顾淑华.语文整本书阅读的教学策略与实施[J].品位·经典,2022(16):155-156.
10方丽全.“双减”后农村小学语文整本书阅读教学策略研究[J].中学生作文指导,2022(32):78-81.

同被引文献1

1施春玲.小学语文整本书阅读多维滚动考查的实践思考[J].教学与管理,2022(32):65-68. 被引量：8

引证文献1

1杨再发.小学语文整本书阅读教学的多维思考[J].当代教研论丛,2023,9(6):54-56. 被引量：4

二级引证文献4

1宋帅丹.推进整本书阅读为儿童成长“启航”[J].小学生（多元智能大王）,2024(7):145-147.
2陈国龙.浅谈新课标下的小学语文整本书阅读教学策略[J].电脑迷,2023(13):55-57.
3邹益雄.语文整本书阅读教学优化策略探析[J].中学生作文指导,2023(27):42-45.
4林新慧.指向小学语文整本书阅读的教学策略——以古典名著单元教学为例[J].亚太教育,2023(22):39-41. 被引量：2

教育界

2021年第34期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部