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小学数学“个性化作业”中有效评价的实践探究

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摘要教育教学的发展使得小学数学的发展更具有个性化特点,尤其在现代教学过程当中,更是体现在作业的个性化设计,但为提升这一模块的价值,需教师高度重视评价的有效性发挥,基于此,教师应加强评价有效性的落实与实践,以促使个性化作业得以充分发挥其教育意义。

作者张林

机构地区南通开发区实验小学星湖校区

出处《文理导航》 2021年第30期25-26,共2页

关键词小学数学个性化作业有效评价作业评价

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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