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简论小学数学作业评价的优化

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摘要在小学数学教学中,教师应注重培养学生的学习能力和数学核心素养。教师要充分利用作业评价的引导作用,增进师生情感的交流,培养学生的数学解题能力,促进学生深化知识学习、提升学习质量。文章在分析小学数学作业评价现状的基础上,结合教学实践经验,提出了尊重学生个体差异、实施多角度评价、引入多主体评价、确保评价持续性、优化作业批改程序等优化作业评价的建议措施。

作者徐宏生

机构地区甘肃省武威市凉州区永昌镇山高小学

出处《新课程研究》 2020年第2期85-86,共2页 New Curriculum Research

关键词小学数学作业评价优化方法

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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新课程研究

2020年第2期

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