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小学数学个性化作业布置及评价策略分析被引量：6

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摘要课后作业作为小学课堂教学中的一个重要补充,既是学生检验自身学习情况的重要方式,又是引导学生开展深入学习的起点,因此对于数学作业的布置应该更加注重其内容的灵活性和方法的创新性。小学数学教师在布置作业时应在保留传统家庭作业内容的基础上融入趣味性和实践性的作业内容,并通过多元评价的方式鼓励教师、家长、学生全部参与到具体评价活动之中,这样才能更好地将个性化作业本身的价值充分发挥出来。

作者王敬云

机构地区甘肃省武威市凉州区长城镇九年制学校

出处《学周刊》 2020年第12期20-21,共2页 Learning Weekly

关键词小学数学个性化作业评价策略

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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相关文献

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