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《学前教育学》课程育人元素的挖掘与应用研究

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摘要通过《学前教育学》课程育人元素挖掘的价值分析基础上探究本课程育人元素挖掘实施路径,路径一为将思政教育与专业教育有机融合形成四大育人元素模块;路径二以课堂实践教学活动作为课程思政实施的载体,路径三结合幼儿教师职业道德规范,实现教学方法、手段的改革与创新的育人。

作者杨亚博

机构地区西安翻译学院

出处《知识经济》 2021年第20期131-132,共2页 Knowledge Economy

基金西安翻译学院2020年教育教学改革项目“《学前教育学》课程育人元素的挖掘与应用研究”(项目编号J20B21)阶段性成果。

关键词学前教育学育人元素挖掘与应用

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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2021年第20期

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