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学前教育专业手工课程教学模式探究

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摘要新时期,随着教育教学改革的深入开展,混合式教学模式不断介入传统教学,同时又历经线上教学的特殊时期,广大教师已然新技能加身,整合出更加完善的教学模式。手工课程作为学前教育学生的专业必修课,为了不断完备手工课程的教学体系,加强学科建设,提升教学质量并完成人才培养目标,本文从学科重要性与教学现状分析,提倡拓展教学模式与评价体系,以期能够提升手工课程教育教学水平。

作者张军令宁江涛

机构地区中原科技学院教育学院中原科技学院

出处《河北画报》 2021年第16期185-186,共2页 Hebei Pictorial

关键词手工教学教学研究教学模式

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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河北画报

2021年第16期

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