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教师专业发展学分制管理探究被引量：1

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摘要教师专业发展是指在教学实践活动中发挥教师的主体作用,当前教师的专业发展从教师群体的外在专业化转变为教师个体内在的各项专业化提升。学分制作为高校管理制度中的其中一项,从制度上保证教师专业健康发展,更好地进行学分制管理,对于提升教师专业发展具有重要的现实意义。

作者杨帆杜迎春杨娅楠李蕊

机构地区昆明卫生职业学院

出处《产业与科技论坛》 2021年第15期253-254,共2页 Industrial & Science Tribune

基金昆明卫生职业学院校级资助项目“教师专业发展学分管理探究”(编号:KW-2020-KY-10)研究成果。

关键词教师专业发展学分制管理制度

分类号 G645.1 [文化科学—高等教育学]

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