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激发学生探究精神的勾股定理教学
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摘要
在勾股定理的教学过程中要注重激发学生的探究精神,通过设置核心问题,引领学生在定理发现过程中经历科学发现的一般历程;巧用螺旋上升,助力学生在积累数学活动经验的过程中创生新证法。
作者
徐小建
机构地区
江苏省南通市通州区平潮实验初中
出处
《中学数学教学参考》
2021年第23期73-75,共3页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
基金
江苏省“十二五”规划重点资助课题“中学数学学程总结技艺研究”(课题编号:B-a/2013/02/004)的阶段性研究成果。
关键词
勾股定理
探究精神
教学实践
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中学数学教学参考
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