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基于学生视角的教学着力点分析——以“勾股定理”的教学为例被引量：1

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摘要基于学生视角的教学设计,即是让学生通过自主活动,合作学习,探索并体验勾股定理猜想的过程,以其所蕴含的数学文化为载体进行数学育人。

作者闫先进

机构地区安徽省淮北市淮海东路学校

出处《中学数学教学参考》 2021年第23期2-4,共3页 Teaching Reference of Middle School Mathematics

关键词勾股定理学生视角数学育人

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学教学参考

2021年第23期

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