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素养导向下初中化学实验操作评价及教学建议

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摘要目前,初中化学实验教学现状存在许多问题,对化学实验的功能定位认识不足,如何引导初中化学教师重视化学实验值得深思,应该发挥实验评价的导向功能,促进学生素养的发展.

作者陈金锋

机构地区佛冈县教师发展中心

出处《理科考试研究》 2021年第16期59-60,共2页

关键词素养化学实验评价教学建议

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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理科考试研究

2021年第16期

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